Avui, us parlaré del Pla TIC i del Pla TAC, a partir de la meva pròpia recerca. En primer lloc, definiré aquests dos plans per separat i seguidament faré una comparació.
El pla TIC, "Tecnologies de la informació i la comunicació", és quan una escola defineix les seves expectatives, metes, continguts i accions relatives al futur paper de les tic, en el procés d'ensenyament-aprenentatge.
Aquest, és un instrument de planificació, el qual persegueix fonamentalment el desenvolupament del tractament de la informació i competència digital, i la integració de les tic, com a eina didàctica.
Les seves principals característiques són:
- Ha de contenir uns objectius clars.
- Ha d'estar contextualitzat.
- Ser viable i flexible.
- Estar consensuat.
- Estar organitzat.
El pla TAC, "Tecnologies per a l'Aprenentatge i el coneixement", és una eina d'orientació dels continguts relacionats amb les tic, per afavorir el procés d'ensenyament aprenentatges dels alumnes, a les escoles.
Es tracta d'incidir en la metodologia, en els usos de la tecnologia, i no només en el domini de les eines informàtiques.
El seu objectiu és el de analitzat el nivell d'implantació de les TIC en el centre educatiu i planificar la seva inclusió de forma generalitzada.
Aquest pla, necessita una avaluació constant, per poder modificar les coses i tornar enrere, si es creu necessari, i tot això, per millorar els resultats escolars dels alumnes, la competència professional dels docents, i aconseguir millorar els recursos tecnològics del centre.
Elaborar un pla tac, no és tasca fàcil, i requereix:
- Reflexió.
- Coordinació.
- Impuls des de l'equip directiu.
- Consens del claustre.
- Recolzament de la comunitat educativa.
Aquest, també presenta diverses fases, per la seva elaboració:
- Definició de la visió del centre pel que fa a les TAC d’acord amb les especificitats del Projecte educatiu del centre, la normativa vigent i per a un termini temporal concret.
- Diagnòstic de la maduresa digital del centre (tant en l’àmbit curricular com els usos degestió, l’organització, etc.).
- Definició dels objectius.
- Planificació de les prioritats.
- Identificació dels recursos necessaris.
- Assignació de tasques i responsabilitats als diferents actors.
- Aplicació del Pla.
- Avaluació del procés i establiment de nous objectius.
Així per acabar, puc dir que, el concepte TIC, és molt ampli, pot anar des de la utilització dels ordinadors en el treball dels docents, fins a emprar el telèfon mòbil per a fer fotografies en activitats extraescolars. En canvi, les TAC, són estratègies d'aprenentatge dels avantatges de les TIC, i no una simple aplicació més o menys afortunada de les novetats digitals.
Fins la pròxima;
Sara!***
